A Prática Pedagógica da Educação Atual
Por: livia alves branquinho
RESUMO:
As relevantes modificações sofridas por nossa sociedade
no decorrer do tempo, dentre elas o desenvolvimento tecnológico e o
aprimoramento de novas maneiras de pensamento sobre o saber e sobre o
processo pedagógico, têm refletido principalmente nas ações dos alunos
no contexto escolar, o que tem se tornado ponto de dificuldade e
insegurança entre professores e agentes escolares resultando em forma de
comprometimento do processo ensino-aprendizagem. Dessa forma, faz-se
necessário à busca de uma nova reflexão no processo educativo, onde o
agente escolar passe a vivenciar essas transformações de forma a
beneficiar suas ações podendo buscar novas formas didáticas e
metodológicas de promoção do processo ensino-aprendizagem com seu aluno,
sem com isso ser colocado como mero expectador dos avanços estruturais
de nossa sociedade, mas um instrumento de enfoque motivador desse
processo. A sociedade atual se vê confrontada com o desenvolvimento
acelerado que ocorre a sua volta, onde o desenvolvimento e as
descobertas ocorrem em frações de segundos, ocasionando um certo
desgaste e comprometimento das ações voltadas para o aprimoramento do
ensino, colocando a sala de aula como um ambiente de pouca relevância
para a consolidação do conhecimento, enfatizando a vivência social o
requisito primordial para a busca de aprendizado. Diante do exposto, é
facilmente observado que a busca pelo conhecimento não tem sido o foco
de interesse principal da sociedade, pois a atualização das informações
tem ocorrido de forma acessível a todos os segmentos satisfazendo de uma
forma geral aos interesses daqueles que as buscam. Dessa forma, a
escola nesse contexto tem alternativa rever suas ações e o seu papel no
aprimoramento da sua prática educativa, sendo que, uma análise sobre
seus conceitos didático-metodológicos precisa ser feita, de forma a
adequar sua postura pedagógica ao momento atual e principalmente
colocar-se na posição de organização principal e mais importante na
evolução dos princípios fundamentais de uma sociedade, cumprindo assim
sua função transformadora e idealizadora de conhecimentos
científicos-filosóficos pautando o resultado de suas ações em saber
concreto.
